Счастливый мир!

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным давлением. Для решения этих проблем она создает собственную реплику - искусственного двойника, который полностью копирует ее внешность, голос и поведение. Копия выполняет домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу, позволяя создательнице избегать стрессовых ситуаций. При переходе в среднюю школу нагрузка возрастает, и девочка все чаще передает контроль двойнику, постепенно изолируясь от реального мира. Реплика исправно выполняет возложенные задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные истории.

Во время школьных занятий копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками и участвовать в учебном процессе. Она сталкивается с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем реплика замечает изменения в собственных реакциях, особенно при общении с одним из учеников. В моменты тревоги перед контрольными работами или в дни, когда оригинал отказывается идти в школу, двойник полностью заменяет создательницу, проводя все больше времени среди людей.

Постепенно реплика осознает, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой. Двойник начинает скрывать эти переживания от создательницы. Ситуация осложняется тем, что копия продолжает выполнять свои функции, но при этом развивает собственную эмоциональную сферу, что может привести к конфликту между оригиналом и его искусственным аналогом.